誤用分析ゴヨウブンセキ					2021年11月10日
教オシえ手テの認識ニンシキ
	学習者ガクシュウシャが誤用ゴヨウをするのは悪ワルく無ナい。
	全スベての誤用ゴヨウはそれをマスターするまでの当アたり前マエの現象ゲンショウ。
	誤用ゴヨウはダメ、悪ワルいという認識ニンシキから脱却ダッキャクする必要ヒツヨウがある。
P・コーダ：イギリスの応用言語オウヨウゲンゴ学者ガクシャ
	誤用ゴヨウの必然性ヒツゼンセイと誤用ゴヨウは否定ヒテイされるべきでなく、生産性セイサンセイに満ミちたものと指摘シテキした。
	誤用ゴヨウ分析ブンセキの研究ケンキュウの先駆サキガけとなり、母語ボゴが異コトなる学習者ガクシュウシャの共通キョウツウの誤用ゴヨウに気キづき
	これが、中間言語チュウカンゲンゴの考カンガえにつながる。
学習者ガクシュウシャの捉トラえ方カタによる誤用ゴヨウの分類ブンルイ
□ミステイク：知シっているけど間違マチガえた偶発的グウハツテキな誤用ゴヨウ
	「うっかり」
□エラー：間違マチガった事コトを正タダしいと信シンじてずっと使ツカい続ツヅける誤用ゴヨウ
	「勘違カンチガい」
	ローカル・エラー：聞キき手テが意味イミを解釈カイシャクする上ウエでさしたる影響エイキョウが無ナいエラー
		検定試験ケンテイシケンで「かばん」のアクセントの誤アヤマり
		かばんがどのアクセントでも聞キき手テが困難コンナンを覚オボえる事コトは無ナい
	グローバル・エラー：誤用ゴヨウの為タメに相手アイテが意味理解イミリカイに支障シショウをきたすようなエラー
		検定試験ケンテイシケンで「そうですか」のイントネーションの誤アヤマり
		イントネーションは話ハナし手テの意図イトを反映ハンエイするので誤解ゴカイが生ショウじる。
文法上ブンポウジョウの誤用ゴヨウ：脱落ダツラク・付加フカ・誤ゴ形成ケイセイ・混同コンドウ・位置イチ・その他タ
	「新アタラしいの本ホン」「きれいくない」：イ形容詞ケイヨウシとナ形容詞ケイヨウシの取トり違チガえで「混同コンドウ」の誤用ゴヨウ
発音ハツオンの誤用ゴヨウ：母語ボゴ別ベツに一定イッテイの傾向ケイコウがみられる
	タイ語ゴ：支度シタク（したく）→ちたく
	韓国語カンコクゴ：挫折ザセツ（ざせつ）→じゃせつ
社会言語シャカイゲンゴ的テキ観点カンテンからの誤用ゴヨウ
	「ご苦労様クロウサマでした」を社長シャチョウに使ツカう
非ヒ用ヨウ：特定トクテイの使ツカいにくい表現ヒョウゲンを避サける誤用ゴヨウ
	日本人ニホンジンなら当然使トウゼンツカうべきところで当該トウガイの表現ヒョウゲンを使ツカわず避サけるありようのカテゴリー
	「電車デンシャで足アシを踏フまれた」受身ウケミの言イい方カタが無ナい母語ボゴの場合バアイ代カわりに
	「電車デンシャで誰ダレかが私ワタシの足アシを踏フんだ」という表現ヒョウゲンで代用ダイヨウする。
談話ダンワの中ナカでの誤用判断ゴヨウハンダン
	「私ワタシが送オクりました」という1文ブンだけでは、誤用ゴヨウだと思オモいがちだけど、
	A：山田ヤマダさんそのメール誰ダレが送オクったの
	B:私ワタシが送オクりました
	という流ナガれなら誤用ゴヨウにはならない。
誤用ゴヨウの原因ゲンインと指導シドウ
	転移テンイ：学習者ガクシュウシャの母語ボゴから日本語ニホンゴへの転移テンイによって生ショウじる誤用ゴヨウ
	言語ゲンゴ間カンエラー：英語エイゴの組クみ合アわせや語順ゴジュンに影響エイキョウされて日本語ニホンゴで誤用ゴヨウを起オこす
		in front of restaurant 前のレストラン
	言語内ゲンゴナイエラー：自然習得シゼンシュウトクした学習者ガクシュウシャが、助詞ジョシを使ツカわずに簡略化カンリャクカしようとする傾向ケイコウがある
		学習者ガクシュウシャの母語ボゴに関係カンケイなく日本語ニホンゴそのものにかかわり内在ナイザイするエラー
		「平野ヒラノさんこれ買カった」※助詞ジョシの省略ショウリャク
		過剰カジョウ般化ハンカ：特定トクテイの規則キソクを例外レイガイにも適応テキオウする
		「正タダしいである」→名詞メイシやナ形容詞ケイヨウシ+可能カノウの「である」をイ形容詞ケイヨウシに使ツカうエラー
		簡略化カンリャクカ：ルールを単純化タンジュンカしてしまう。
		ら抜ヌきことば・・母語ボゴ話者ワシャでも簡略化カンリャクカをたどる傾向ケイコウがある
	指導シドウに関カンしては、どの誤用ゴヨウについて、こうすれば良ヨいという手順テジュンや正解セイカイは無ナい。